[摘要]昆明實訓考核裝置公司在學生的專業(yè)教學中,應當以學生實踐操作學習為主線,加強實訓教學,因此,我們在教學中應加大實驗實訓的課時數(shù),讓我們的教學以問題解決為突破,強化知識的應用與能力的開發(fā),從而進一步優(yōu)化教學效果。
昆明實訓考核裝置公司在學生的專業(yè)教學中,應當以學生實踐操作學習為主線,加強實訓教學,因此,我們在教學中應加大實驗實訓的課時數(shù),讓我們的教學以問題解決為突破,強化知識的應用與能力的開發(fā),從而進一步優(yōu)化教學效果。
例如,在電工實踐教學中,可以把整個電工電子實踐教學目標分為四個階段。第一階段,讓學生把對器件的識別和熟悉作為重點,熟悉器件各部分的作用,然后,讓學生對有故障的器件進行維修和保養(yǎng)。
昆明實訓考核裝置廠說過,進入了第二階段,目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉,主要讓學生知道線路該怎么接,做到心中有數(shù)。第三階段,著重強調(diào)工藝要求,先對接線的工藝要求進行講解,學生按工藝要求進行裝接,逐步提高接線質(zhì)量和工藝水平。最后階段,讓學生在反復訓練中提高。此外,為了更好的完成實訓任務,學校應當加大對實驗、實訓設備的投入,保證各相關(guān)專業(yè)的學生都能有充足的條件去進行實訓,提高實訓的效率。